孩子讀書，是撒來就讀？翻開就讀？拿到就讀？不聞不問、不奇不怪？那他們的成績一直無法突破，恐怕也是理所當然！為什麼？
閱讀理解策略
2026.08.28
【閱讀理解策略】
不少高中學生讀書時習慣拿到課本就開始讀、看到考試範圍就開始背，老師教什麼、講義寫什麼，就一路讀下去。但隨著高中教材資訊量增加，如果缺少讀前判斷與閱讀規劃，即使投入不少時間，也可能出現讀很久卻抓不到重點、複習效率低、成績難以突破的情況。
University of Illinois的學習資源提出「3P」閱讀思考：Purpose、Preview、Plan。重點不是要求學生讀得更多，而是在真正進入文本前，先知道「為什麼讀、要讀什麼、準備怎麼讀」。
讀書之前，先做好3P
PURPOSE｜確認閱讀目的
這裡的「目的」不只是「為了考高分」。閱讀時可以進一步思考：這一段要解決什麼問題？老師為什麼強調這個概念？哪些資訊彼此相關？我讀完之後需要理解到什麼程度？
目的愈清楚，閱讀就愈不容易變成漫無方向地掃過文字。
PREVIEW｜預覽閱讀內容
正式細讀前，先快速掌握標題、章節架構、圖表、關鍵數據、因果關係與結論，建立對內容的初步認識。
同時判斷哪些是新知識、哪些能與已學內容連結。這個看似簡單的步驟，能讓後續閱讀更有方向。
PLAN｜擬定閱讀計畫
閱讀計畫不只是「晚上八點讀數學、九點讀英文」的時間表，更包含：這份內容準備怎麼讀？哪裡需要精讀？還需要查哪些資料？不同概念要如何整理與串聯？
真正有效的Plan，是替自己的理解安排策略與順序。
高中讀書方法，不能只剩下「讀完」與「背完」
Readerlize閱讀救星長期將閱讀策略、理解能力與學習數據納入訓練設計，希望協助學生逐步建立自己的讀書方法。
尤其到了高中階段，面對更長的國文與英文文本、自然科資訊、社會科資料分析與素養題，單純增加讀書時間未必能解決問題。學生更需要知道：現在為什麼讀、應該注意什麼，以及準備如何理解。
如果目前正面臨不知道怎麼讀書、讀很多卻記不住、努力但成績停滯，或希望進一步突破學習效率等情況，可以先從改變「翻開就讀」的習慣開始。
適合對象：高中一至三年級學生
Readerlize閱讀救星透過閱讀理解訓練、學習數據分析與閱讀歷程追蹤，協助學生逐步建立更適合自己的理解策略。
想了解閱讀訓練計畫，可透過官方LINE聯繫Readerlize閱讀救星。
官方LINE： 聯繫Readerlize閱讀救星專員
▲使用設備提醒：Readerlize閱讀眼動追蹤相關功能需搭配Apple iPad（iOS系統）使用。
【閱讀理解策略】
不少高中學生讀書時習慣拿到課本就開始讀、看到考試範圍就開始背，老師教什麼、講義寫什麼，就一路讀下去。但隨著高中教材資訊量增加，如果缺少讀前判斷與閱讀規劃，即使投入不少時間，也可能出現讀很久卻抓不到重點、複習效率低、成績難以突破的情況。
University of Illinois的學習資源提出「3P」閱讀思考：Purpose、Preview、Plan。重點不是要求學生讀得更多，而是在真正進入文本前，先知道「為什麼讀、要讀什麼、準備怎麼讀」。
讀書之前，先做好3P
PURPOSE｜確認閱讀目的
這裡的「目的」不只是「為了考高分」。閱讀時可以進一步思考：這一段要解決什麼問題？老師為什麼強調這個概念？哪些資訊彼此相關？我讀完之後需要理解到什麼程度？
目的愈清楚，閱讀就愈不容易變成漫無方向地掃過文字。
PREVIEW｜預覽閱讀內容
正式細讀前，先快速掌握標題、章節架構、圖表、關鍵數據、因果關係與結論，建立對內容的初步認識。
同時判斷哪些是新知識、哪些能與已學內容連結。這個看似簡單的步驟，能讓後續閱讀更有方向。
PLAN｜擬定閱讀計畫
閱讀計畫不只是「晚上八點讀數學、九點讀英文」的時間表，更包含：這份內容準備怎麼讀？哪裡需要精讀？還需要查哪些資料？不同概念要如何整理與串聯？
真正有效的Plan，是替自己的理解安排策略與順序。
高中讀書方法，不能只剩下「讀完」與「背完」
Readerlize閱讀救星長期將閱讀策略、理解能力與學習數據納入訓練設計，希望協助學生逐步建立自己的讀書方法。
尤其到了高中階段，面對更長的國文與英文文本、自然科資訊、社會科資料分析與素養題，單純增加讀書時間未必能解決問題。學生更需要知道：現在為什麼讀、應該注意什麼，以及準備如何理解。
如果目前正面臨不知道怎麼讀書、讀很多卻記不住、努力但成績停滯，或希望進一步突破學習效率等情況，可以先從改變「翻開就讀」的習慣開始。
適合對象：高中一至三年級學生
Readerlize閱讀救星透過閱讀理解訓練、學習數據分析與閱讀歷程追蹤，協助學生逐步建立更適合自己的理解策略。
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